Barnehagefaglig arbeid i PBL
Få innsikt i hva PBL jobber med for å sikre barnehagefaglig forankring i nasjonale satsinger og beslutninger.
PBL arbeider for å sikre barnehagefaglig forankring i nasjonale satsinger og beslutninger, og deltar i ulike forum, arbeidsutvalg og referansegrupper sammen med sentrale aktører i sektoren. Gjennom tett dialog med Kunnskapsdepartementet og Utdanningsdirektoratet arbeider PBL for at beslutninger omsettes til praksisnære løsninger som fungerer i barnehagenes daglige arbeid.
PBL deltar blant annet i følgende utvalg
Nasjonalt forum for lærerutdanning og profesjonsutvikling
Nasjonalt forum for lærerutdanning og profesjonsutvikling (NFLP) er en nasjonal arena hvor partene sammen kan diskutere og delta i utviklingen av lærerutdanningene og profesjonen.
Forumet består av nasjonale myndigheter, utdanningsinstitusjoner, eiere, ledere og lærere i barnehage og skole. Forumet dekker alle lærerutdanningene, fra barnehage til videregående skole.
Forumets formål er å dele kunnskap om og synspunkter på lærerutdanning og profesjonsutvikling, og å finne fram til gode og i størst mulig grad omforente tiltak for å styrke norsk barnehage, skole og lærerutdanning.
Nasjonalt forum for barnehagekvalitet
Nasjonalt forum for barnehagekvalitet skal være en arena der nasjonale myndigheter og organisasjonene i barnehagesektoren møtes til felles dialog og drøfting av sentrale tiltak for å utvikle kvaliteten i barnehagesektoren mot 2030.
Formålet med forumet er at Kunnskapsdepartementet får innspill til sitt arbeid og synspunkter om tilstanden i sektoren i sitt arbeid med ny strategi for kvalitet i barnehagesektoren og revidert kompetansestrategi.
Møtene skal gi rom for dialog og erfaringsdeling om utvikling av og oppfølging av strategiene. Beslutninger om strategiene ligger i departementet. Forumet behandler ikke forhandlingsspørsmål som ligger til partene i arbeidslivet.
Sammensetning
Forumet ledes av Kunnskapsministeren.
Øvrige medlemmer er leder av følgende organisasjoner.
KS
Sametinget
Utdanningsforbundet
Fagforbundet
FUB
PBL
Virke
DELTA
UHR-LU
Pedagogstudentene
UDIR: Referansegruppe for helhetlig system for kompetanse- og karriereutvikling i barnehage og skole
PBL bidrar til implementering og evaluering av helhetlig system for kompetanse- og karriereutvikling i barnehage og skole gjennom deltakelse og innspill i denne referansegruppen. Systemet innebærer omfattende endringer i forvaltningen og innretningen av flere ordninger. I samarbeid med Udir og øvrige parter og aktører i sektoren skal PBL bidra til å sikre helhet og sammenheng i praksis. Målet er at vi gjennom justeringer og dialog når strategiens mål både nasjonalt og lokalt.
Strategier og styringsdokumenter
Det barnehagefaglige arbeidet i PBL er forankret i FNs barnekonvensjon, barnehageloven, rammeplan for barnehagen, regjeringens strategier og øvrige nasjonale styringsdokumenter. PBL bidrar aktivt i utviklingen av strategier og tiltak, med mål om gode barnehagedager for barn, foreldre/foresatte, ansatte og eiere.
System for kompetanse- og karriereutvikling for ansatte i barnehage og skole
Referansegruppe for barnehagefaglig arbeid i PBL
For å styrke det barnehagefaglige arbeidet har PBL etablert en egen referansegruppe. Gruppen er et rådgivende og dialogbasert organ som:
Bidrar til gjensidig kunnskapsutveksling mellom PBL og medlemsbarnehagene
Sikrer forankring, legitimitet og relevans i PBLs barnehagefaglige arbeid
Fungerer som bindeledd mellom PBL, medlemsbarnehagene og det barnehagefaglige feltet nasjonalt
Arbeidet bygger på en sterk delekultur der både forskningsbasert kunnskap og praksisnær kompetanse verdsettes og brukes aktivt.
Referansegruppen består av representanter fra PBLs styre og fra medlemsbarnehager med ulik eieform, geografisk tilhørighet, størrelse og organisering.