IGP-oppgave: Inkludering i praksis
Oppgave 1: Ivaretakelse av tre dimensjoner for inkludering
Fysiske dimensjonen
Er alle barn i barnehagen fysisk inkludert?
Hvordan utspiller dette seg i praksis?
I hvilke tilfeller kan vi si at barn ikke er fysisk inkludert?
Sosiale dimensjonen
Er det barn som gjentatte ganger trenger hjelp til å komme inn i lek?
Hvordan løser du dette?
Del gjerne eksempel på et tilfelle hvor du løste det.
Psykiske dimensjonen
Er det barn i barnehagen som ikke er psykisk inkludert i noe felleskap?
Hvordan utspiller dette seg i praksis?
Hvordan sikrer barnehagen at alle barn en psykisk inkludert?
Oppgave 2: Barnehagens ulike felleskap
Det utspiller seg ulike felleskap i barnehagens praksis. Barna i sandkassen er i et felleskap og barna som leker familie er i et annet.
Hvordan kan du som ansatt verne om leken i det ene felleskapet, men samtidig sikre at alle barn er inkludert i lek?