Innledning

Å være en del av et felleskap er viktig for alle mennesker, og sosial tilhørighet er en viktig ramme for læring og utvikling. 

I denne leksjonen tar vi utgangspunkt i den danske professoren Lars Qvortrups teori om inkludering. 

Inkludering handler om at barnehagens miljø og pedagogiske virksomhet skal tilpasses de barna som går der. Av den grunn er det viktig at barnehagen ikke låser seg til en måte å utøve den pedagogiske praksis, men at den konstant er i bevegelse ut fra barnegruppens forutsetninger, behov og interesser.

I de kommende kapitlene skal vi gå inn på Lars Qvortrups forståelse av inkludering i barnehagens felleskap, og hva som skal til for å sikre at alle barn i barnehagen er inkludert. For å sikre inkludering snakker Lars om tre dimensjoner for inkludering, i hvilke sammenhenger og kontekster inkludering og ekskludering skjer i barnehagen, og hvilke ferdigheter både barnehageansatte og barn må ha for å sikre inkludering. 

De fire kommende kapitlene henger sammen og bør gjennomgås i kronologisk rekkefølge, hvor dere til slutt jobber med oppgavene knyttet til tematikken. 

Kilde faglig innhold i hele leksjonen:
Qvortrup A. og Qvortrup L. (2015). Inklusion. Den inklusionskompetente lærer, pædagog og elev. København. Hans Reitzels Forlag.